作者：〔美〕达娜·戈德斯坦（Dana Goldstein）
分类：纪实文学, 教育学
字数：215319字
ISBM：9787532782727
价格：￥19.99
出版社：上海译文出版社/2020-05
提供方：上海译文出版社
提供方简介：上海译文出版社是中国最大的综合性翻译出版社，以译介和传播世界各民族优秀文化为主要任务，拥有众多资深编辑和强大的译作者队伍，在国际图书版权贸易领域信誉卓著。 几十年来，上海译文出版社一直致力于翻译、编纂和出版外国文学作品、社会科学学术著作，以及各种双语词典和外语教学参考图书，享有良好的声誉。
图书简介：其他国家的教师普遍受人尊重。在韩国，人们把教师称为“立国者”。在芬兰，男人和女人都把教师放到配偶最理想职业的前三名。然而美国有句老话——“无能者才会教别人”，这反映出美国人对于教育工作者居高临下的态度。要了解美国人对教师的看法，就必须了解美国教育的历史：对公共教育抱有过高期望，将其视为英才教育，但同时又不愿大力投资其中涉及的公共组织、教师和学校。这两者之间的冲突也许与美国人对教师的看法有一定关系。谁应该在公立学校中担任教职；应该教什么内容；如何教育、培训、雇用教师；如何支付教师薪酬；怎样评价和解雇教师：美国人为所有这些问题争论了两个世纪，但是基本上还未能达成共识。本书回顾了175年的美国教育史，从过往经验中找到了美国当前公共教育面临诸多困境的根源。达娜·戈德斯坦（Dana Goldstein），记者、《纽约时报》畅销书作家、《纽约时报》全国通讯作者，为《大西洋月刊》等多家杂志供稿。荣获新美国基金会（New America Foundation）的伯纳德·L·施瓦茨（Bernard L.Schwartz）项目奖金和国家研究所（Nation Institute）的海鹦基金会（Puffin Foundation）写作项目奖金。两次入围利文斯顿大奖（Livingston Awards）35岁以下杰出青年记者最终名单。